人生の分かれ道って経験ありますか？

これを読んでおられる、高校生や受験生の保護者の皆さんなら心当たりがあるかもしれません。

私にも、後から気が付くことが多いのですが、あの時は私の人生の分かれ道だったんだと思うことが何度かありました。

多分小さな分かれ道は、毎日あるといっても過言ではないかもしれませんね。

また、自分のことだけはなくて、実は友人の人生の分かれ道に影響を与えたと思うこともあります。

高校生の時です。理系と文系にクラス分けするときに、自分はどんなことに興味があって、そのためには何学部の何学科に行くのか、そのためには、来年の理科科目の選択はどうするのかという話を毎日のように友人たち数人でしていました。そのうちの一人の友人はもともとは英語に興味があり、文系に進むつもりでした。私を含めたまたま、その時同じクラスの女性陣のほとんどが生物系医学系の学問を志望しており、その話を毎日聞いていたせいでしょうか、気が付けばその友人は理系クラスに進み、大学も農学部に進み、就職もその専門を生かした公務員の技術職になりました。選択したのは彼女自身ですが、私たちとたまたま同じクラスになり、私たちの話を毎日聞かされなければきっと彼女は違う人生を送っていたのでは？と今も思います。あなたの進路はどうしてそれになりましたか？

次はキャリア理論の計画的偶発性理論についてご紹介したいと思います。

  宮城県　仙台市で【総合型選抜(AO入試・推薦入試)の個別指導塾】　志望理由書・活動報告書・面接の個別指導　をいたします。

総合型選抜や学校推薦型選抜で大学入試を考えている高校生の皆さん、連絡をお待ちしています。

 お問い合わせはこちらまで→メールアドレス：info@tsubame-seminar.com

 つばめセミナー代表　平井

AO入試（現在の総合型選抜）は1990年に慶応義塾大学SFCで行われたのが先駆けと言われています。その後、本格的にAO入試制度が普及してきたのは2005年ごろでしょうか。公募型の推薦入試制度と合わせて、一般入試では測ることのできない、学びへの意欲や問題意識を重視した入試制度となっています。選抜には、調査書・志望理由書・活動報告書などの書類審査に加え、面接や小論文と合わせて合否が決定されていることが多いようです。

入試制度の多様化に伴って、10年ほど前から首都圏を中心に、総合型や学校推薦型の受験対策を専門とする塾が増えてきました。例えば東進系列の早稲田塾、仙台にも校舎を開設しているトフルゼミナールやLoohcs志塾が大手では有名でしょうか。そのほかネットで調べるとたくさん出てきますね。大手の塾はたくさんの生徒を抱え、毎年たくさんの生徒が総合型や推薦型で入試を受験しており、ノウハウやデータの蓄積があります。また、AO入試合格者を講師として雇っていたりして、受験した生の声を聴くことができたりします。自分に合う指導者に出会えるといいですね。ただ、システムがしっかりしている分、自分の都合に合わせた受講や直前での対応は難しいことが多いようです。

つばめセミナーは、今年から私がたった一人で始めた塾です。大学の進学相談会へこまめに足を運んだり、ネットで新しい情報を常に収集するなど、勉強は欠かしていませんが、残念ながら、過去のデータの蓄積は少ないです。ですが、どの大学も生徒さんの学問への情熱や過去の経験から学んできたことを聞いていることに違いはありません。これまでの指導でも、心の底に眠っていた自分の探求の方向性が浮かび上がってきた生徒さんもいました。

どこかで見たことあるような、コピペの志望理由書ではなく、生徒さん一人一人の物語を引き出してあげられるように心がけて指導をしていきたいと思います。

そのためにもできるだけ早めに来ていただき、なるべくたくさんの対話の機会を持てると、よりいい志望理由書が作成できると思います。

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 つばめセミナー代表　平井

20代の就職したばかりのころ、某有名料理学校が運営する教室でケーキ作りを習っていました。2時間半という短時間の中でデモンストレーションと、1人1台のケーキを製作するため、事前に教室のスタッフの方が、材料をすべて必要な分量を計量準備して、使用する順序で並べてありました。当然、教室にいる生徒さん全員分が同じ分量、同じメーカーの同じ小麦粉、砂糖などの材料が準備されています。そして教室には全員同じオーブンや道具を使って、先生が初めにデモンストレーションしてくださった通りに製作を進めていきます。当然、先生と全く同じケーキが出来上がるものと思っていました。出来上がって周囲を眺めると、一見、同じケーキではあるものの、それはそれは個性あふれる、同じ材料同じ道具同じオーブンを使ってよくもここまでそれぞれに違うものが出来上がるものだと感心するぐらい、毎回毎回個性的なケーキが出来上がっていました。

そう、つまり、同じ学校で同じ教科書で、同じ先生が教えても、、、、生徒さんの個性はそれぞれですよね。

私も、生徒さんそれぞれの、長所や適性を最大限生かす指導ができるよう研鑽を積んでいきたいと思います。

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 つばめセミナー代表　平井

今年、志望理由書を指導した生徒さんから12月1日の合格発表で東北学院大学の推薦入試に合格したとの連絡をいただきました。

合格おめでとうございます。

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 つばめセミナー代表　平井

最近の子供たちの将来就きたい職業の上位を占めるこの２つ「ユーチューバー」「プロサッカー選手」の職業、まずはユーチューバー、YouTubeが登場したのが、2006年とのことですので、それより以前にはなかった職業ですよね。そして、プロサッカー選手、日本にプロサッカーリーグが誕生したのが1993年。つまり平成になってからの職業です。私が高校生の時には、ともに日本にはなかった職業です。プロサッカー選手は海外に渡れば実現できましたが、もう夢のまた夢の時代でした。社会人になってもサッカー選手として活躍しているのは、実業団で仕事をしながらサッカーを続けている人だけでした。ユーチューバーに至っては、私の高校時代には、動画なんて、8ミリフィルムで撮影するしかない時代でした。

で、ここで何が言いたいのかといえば、私が高校生のころ、思いつきもしなかった職業が今たくさんあります。そして、今の小学校低学年の子供たちが大学を卒業して仕事に就くころには、今ない職業につく人が6割とか7割とかいるといわれています。受験が間近に迫っている高３生の皆さんでさえ、大学を卒業するころに、どんな技術革新や世の中の変化があって、どんな職業が誕生するのか私には想像もつきません。そして、今、つきたい職業がこれから先も世の中に必要とされるのかもわかりません。

ですが、学ぶことに意欲を感じて、常に新しいことを取り入れ、柔軟に思考していくことを身に着けていれば、どんな時代になっても対応できることだけは確実です。(と日々自分自身にも言い聞かせています)

志望理由書を書くことは、自分自身の将来の職業選択を決めてしまうことではなく、これまで、そしてこれからの学びを、次にどのように生かしていきたいのかを考え・思考していくことです。

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