同じような内容を今年の1月にも記載しておりますが、あらためて、皆さんは英検資格取得していますか？

近年の大学入試では、一般受験においては、共通テストや外部試験の活用として英検やGTEC、IELTS、TOFLEの得点などが点数換算されて独自の英語試験をしない大学も増えてきました。また、総合型選抜や学校推薦型選抜では出願の用件として、CSEスコアや英検2級合格が求められるところもありますね。例えば、東北福祉大学の総合型選抜や公募推薦選抜では、英検2級を持っていることで学科筆記試験の英語が免除され、満点換算されます。（詳細は必ず募集要項を確認してください）

そこで、高校生の皆さんはなるべく早めに英検2級、できれば英検準1級を取得したいところです。そのために、スケジュールをたてて、しっかり対策をしたいですね。英検は過去問が公開されていたり、市販の対策用問題集や参考書が充実していますので、計画的に学習を薦めたいところです。

英検は1次試験が紙と鉛筆、2次試験が面接の従来型は年に3回、5月末ごろ、9月末ごろ、1月末ごろに一次試験（リーディング、ライティング、リスニング）があり、その約1か月後に2次試験（スピーキング）があります。従来型については、所属する学校で受験できる場合も多いかと思います。また通っている塾が準会場になっている場合もあるかと思います。会場が多く、地方に住んでいる場合でも受験しやすいです。また、1次試験と2次試験を1日でコンピュータで受験する、SCBTは受験できる会場が限られていますが、毎週末受験することができます。ただし、検定期間内に同一級を2回まで、英検（従来型）とあわせると最大3回までとなっています。また、申込期間が、だいたい2か月～1か月前ぐらいまでとなっていますので、計画的に申し込みと受験が必要です。さらに、合格証明書やCSEスコアの記載されている証明書の発行に合格発表から2週間ほどかかることもありますので、高校3年生になってから英検を受験する場合には、出願に証明書の発行が間に合うようにスケジュールを立ててください。こういったことは、なかなか学校側ではフォローしてくれませんので、親御さんは是非、英検受験のスケジュールだてを支援してあげてください。

皆さんの志望する大学では、英検が活用できませんか？当日だけの試験より、何度も受験して、一番点数の高い証明書の提出が可能な英検が活用できるのであれば、しっかり対策をして英検活用を検討しましょう。

どうしていいのかわからない場合には、つばめセミナーの進路指導も活用ください。受験は学力だけでなく、情報戦でもあり、戦略が大切です。しっかり計画を立てて下さい。

 高校1年生、2年生の皆さんには、志望理由書作成指導だけではなく、あなたに合った学部選びの方法やあなたに合った大学入試方式など大学の選択のお手伝いなどもいたします。

 宮城県　仙台市で【総合型選抜(AO入試・推薦入試)の個別指導塾】　志望理由書・活動報告書・面接の個別指導　をいたします。

総合型選抜や学校推薦型選抜で大学入試を考えている高校生の皆さん、連絡をお待ちしています。

※何を学びたいのかわからない生徒さんの進路選択や受験戦略立案のお手伝いもいたします。

 お問い合わせはこちらまで→メールアドレス：info@tsubame-seminar.com

 昨年合格した生徒さんの志望理由書ができるまでの第3回目です。夏休みから、志望理由書の作成を開始して、どのように1次試験を突破してきたのかをつづってきました。今回は最終回です。

生徒さんが、1次試験合格にたどり着く志望理由書を作成できた最も重要な点を説明したいと思います。

志望理由書は、なぜその大学でその学問を探求したいのか、そして、その大学の学生として学問を探求するのに、いかに自分がふさわしいかを説明するものです。今回の生徒さんは、これまでの経験と将来の希望と探求したい学問との間をつなぐ、自分なりの意味づけに気づいたことです。この他の誰とも違う「気づき」が何よりも重要なのです。その気づきを得るために、私と長時間の対話を繰り返し、様々な資料や本を読んで自らを掘り下げていきました。合格後の本人曰く、「泣きながら志望理由書を書き、泣きながら面接練習を繰り返した」そうです。それほど、自分自身と向き合うのはつらい作業だということの証だと思います。

ちなみに、余談ではありますが、大学のキャリアセンターで、学生さんのキャリアの相談を受けるカウンセラーさんとの面談室には、ティッシュペーパーのボックスが常備されている大学があるそうです。キャリアの個別相談を受けていると涙をこぼす学生さんがとても多いそうです。自分自身と向き合い、自分自身を掘り下げるのはつらい作業でもあるということですね。

9月から総合型選抜の出願が開始されます。出願書類の準備は進んでいるでしょうか。また、高校1年生、2年生の皆さんには、志望理由書作成指導だけではなく、あなたに合った学部選びの方法や大学入試ととる大学の選択のお手伝いなどもいたします。

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8月11日（祝）～8月20日（日）のお盆期間の指導、なるべく対応したいと思います。

ご相談ください。

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昨日、今日と仙台の街に、見知らぬ制服を着た高校生があふれていました。東北大学のオープンキャンパスは、日本でも屈指の規模を誇ります。皆さんは行ってみましたか？

大学進学を目指す高校生の皆さん、コロナの制限がなくなった今年は、ほとんどの大学で対面でのオープンキャンパスが開催されると思います。是非、まだ受験は先だと思っている1年生、2年生の皆さんも含めて大学へ足を運んでみましょう。自分が行きたいと思っている大学をはじめ、併願の候補になっている大学はできる限り足を運んでみましょう。自分に合っている、ちょっと違うなど様々な発見があると思います。そして、自分が何を掴むためにその大学に行きたい（行ってもいい）と思っているのか、その大学で何が実現できるのか、学長（総長）や理事長などのトップの考え方・方針をしっかり聞いてきましょう。それは取りも直さず、志望理由書にその大学でしか実現できないこと＝その大学を志望する理由となります。

特に、経済学や法学、文学など、どこの大学にもありそうな学部学科を志望している学生さんは、なぜこの大学かをしっかり志望理由を述べられるように、その大学ならではのユニーク（独自の）、オリジナリティのあるものを掴んできましょう。

できれば、教員や在学生との個別相談のブースがあれば、疑問に思っていることを全部聞いてみましょう。大学での学問の一端に触れることができると思います。

そして、自分の実力はわきに置いておいて、仙台・宮城の皆さんは、まずは東北大学のオープンキャンパス行ってみましょう。今年は終わってしまいましたので、高校一年生、二年生の人は来年は是非。大学とは何をしに行くところなのか、体感することができると思います。

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帰ってきました、志望理由書の書き方シリーズ。

人にはそれぞれの価値観があり、国や地方や年代などでもそれぞれ受けてきた教育や時代や社会的な背景などで、一つの事象に対しても個人個人でそれぞれのとらえ方をしています。

皆さんがこれから取り組む課題は、一つの問いに対して、学校のテストのように一つの答えしかないのではなく、たくさんのアプローチや正解があります。それをどのように導き、どのようにアプローチしていくのか、あるいはどんな角度で課題をとらえるのか、是非、日々の身近なニュースなどを事例として取り組んでみてはいかがでしょうか。志望理由を考えるきっかけにもなるでしょう。

例題①：現在、日本の出生率が低下し、少子化が加速していることが問題となっています。少子化対策として、今日本が取り組むべきことは何でしょうか。その理由と対応策を述べなさい。

例題②：ある自治体では、小学校・中学校の児童生徒の不登校が問題となっており、その割合が県内でも下位に位置しており、その低下に向けて対策を取ろうと考えています。それに対して、あなたはどのように考え、どのような対策を打ちたいと考えますか。その理由とともに述べなさい。

そして、あなたの志望理由、例えば、SDGｓを実現する「ジェンダーギャップをなくしたい」あるいは、「貧困問題を解決したい」だったり、「水資源を守りたい」や「食料問題を解決したい」だとします。はいろんな角度でのアプローチが考えられないでしょうか。

あなたのユニーク（独特な）考えを、論理的に展開し、そのうえで大学での探求で何を突き詰めたいのかを言語化していって欲しいと思います。「言語化」するというのが大切です。そのためには、先生でも親御さんでも、友達でもいいので、対話を重ねていくことが重要です。対話をすることで、自分で何がわからないのか、何を求めているのか、自分の中で整理ができるはずです。そして、もし、より志望理由を深めたいなら、しっかりした指導者と対話をすることをお勧めします。

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